Mitos y Leyendas para grado 5°

Grupo N° 11- ciclo N°2 – Sesión N°1


Guía de aprendizaje portales educativos

Adaptado por Carlos Flores, Gloria Henao, Gloria Ines Garcia y Luz Dalila Jiménez D.



Grado: 5°



Edad Estudiantes: 10 - 11 Años

DESCRIPCIÓN GENERAL:

A través de la realización de composiciones originales en las siguientes manifestaciones de orden cultural: plástica, danza y teatro, comunicando histórica y sociológicamente aspectos fundamentales de la producción regional de Mitos y Leyendas que abarcan el costumbrismo de la región antioqueña a partir del siglo XIX.

Se hace una transversalización cultural con el área de matemáticas a través del mundo infinito y ondeante de la notación de conjuntos con los números naturales relacionado personajes costumbristas con los contenidos y ejes temáticos de la unidad teniendo en cuenta todo el proceso operativo con los conjuntos.



HERRAMIENTAS

Procesador de Texto.

Instrumentos artísticos (musicales, plásticos)

Vestuario

ESPACIO

Este proyecto se lleva a cabo en la hora de clase asignada y participan en él, el docente de Lengua Castellana/Literatura, Matemáticas y artística.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

OBJETIVOS DE ÁREAS

Durante la realización de este proyecto, el estudiante debe desarrollar capacidades [1] para:

1. Establecer una conexión entre la acción de hablar y la de escribir.

2. Reconocer las principales características estructurales de un Mito y/o Leyenda.

3. Escribir Mitos y Leyendas empleando correctamente palabras y signos de puntuación, así como ortografía y estructura gramatical adecuadas.

4. Valorar el arte en todas sus manifestaciones artísticas

5. Identificar conjuntos a través de lenguaje tradicional


ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC)

http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3


CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

• Saber utilizar las principales funciones que ofrece el Procesador de Texto.

• Conocer la teoría de conjuntos

• Habilidad y destreza en los ritmos y en el trabajo de bocetos artísticos

RECURSOS Y MATERIALES

• Computador

• Software de Procesador de Texto (como Word o Writer http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php)

• Diccionario multimedia.

• Diccionario en línea de la Real Academia Española de la Lengua

• Instrumentos musicales

• Vestuario



DURACIÓN

Este proyecto puede llevarse a cabo en 4 bloques de 120 minutos



DESARROLLO

El Profesor deberá:

1. Explicar a los estudiantes los elementos narrativos que se deben trabajar en cada una de las partes de la estructura del Mito o Leyenda.

2. Hacer una primera revisión y verificar si los estudiantes están respetando las características que debe tener la narración elegida.

3. Hacer las correcciones necesarias.

4. Hacer una segunda revisión para verificar si se cumplieron los objetivos que se establecieron inicialmente para la narración.

5. Explicar aspectos diferentes ritmos musicales propios de cada región

6. Poner en practica un trabajo lineal diferenciado

7. Afianzar la teoría de conjuntos

8. Corrección de las actividades

9. Coordinar los ensayos teatrales en tablas.



El Estudiante deberá:

1. Determinar el tipo de narración que va a elaborar y la temática que en ella va a tratar (valor(es), tipo o caracteres de los personajes, etc.).

2. Elaborar el texto utilizando un Procesador de Texto.

3. En caso de no recordar la ortografía de una palabra o el uso adecuado de un signo de puntuación, utilizar un diccionario físico (papel), en multimedia (cd) o en línea (RAE).

4. En caso necesario, poder ayudarse con el corrector ortográfico que ofrece el Procesador de Texto.

5. Darle formato al texto escrito utilizando las funciones adecuadas del Procesador de Texto.

6. Realizar representaciones teatrales de mitos y leyendas

7. Realizar diferentes ejercicios aplicando el proceso operacional



EVALUACIÓN

El profesor evaluará:

El profesor evaluará:

1. El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos

2. La composición escrita

3. La Redacción, puntuación y ortografía.

4. La competencia en el uso del Procesador de Texto.

5. La representación teatral de cada grupo

6. La revista musical y trabajos plásticos



OBSERVACIONES:

NOTAS

[1] Las capacidades comprenden tanto los conocimientos, como las habilidades que debe adquirir y desarrollar una persona para realizar con éxito una tarea determinada.





CRÉDITOS

Proyecto diseñado por la docente Clara Inés Navia para la asignatura de Español y literatura (grado 7°) en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción, Cali, Colombia (INSA)





Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 16 de 2006.

Última modificación de esta actividad: Diciembre 16 de 2006.